PROF.DR.SERHAT NASIROĞLU ÇOCUK VE ERGEN PSİKİYATRİSTİ ANTALYA
PROF.DR.SERHAT NASIROĞLU ÇOCUK VE ERGEN PSİKİYATRİSTİ ANTALYA
Prof. Dr. Serhat Nasıroglu ile Tanısın
Klinik Felsefemiz
İlk Değerlendirme ve Danışmanlık Süreci
Uzmanlık Alanlarım
Klinik pratiğim, çocuk ve ergenlerin ruhsal gelişimini biyolojik, psikolojik ve sosyal boyutlarıyla birlikte ele alan bütüncül bir anlayışa dayanır. Her çocuğun bireysel gelişim süreci, mizaç özellikleri, aile içi dinamikleri ve çevresel koşulları farklılık gösterdiğinden kişiye özgü müdahale planları oluşturmayı esas alırım.
Tanı koymak,
Klinik pratiğim, çocuk ve ergenlerin ruhsal gelişimini biyolojik, psikolojik ve sosyal boyutlarıyla birlikte ele alan bütüncül bir anlayışa dayanır. Her çocuğun bireysel gelişim süreci, mizaç özellikleri, aile içi dinamikleri ve çevresel koşulları farklılık gösterdiğinden kişiye özgü müdahale planları oluşturmayı esas alırım.
Tanı koymak, sürecin yalnızca başlangıcıdır. Esas odak noktam; çocuğun yaşadığı içsel deneyimi, davranışlarının arka planını ve ailesiyle kurduğu ilişkiler ağını anlamaktır. Klinik görüşmelerde çocuğu yalnızca “semptomlar bütünü” olarak değil, bağlamı içinde ele alınması gereken bir birey olarak değerlendiririm.
Bilimsel doğruluğu kanıtlanmış yöntemleri temel alırken, çocuğun gelişim dönemine, ihtiyaçlarına ve ailesinin kaynaklarına uygun müdahale tekniklerini tercih ederim. Psikoeğitim, yapılandırılmış terapiler, bilişsel-davranışçı müdahaleler, aile görüşmeleri ve gerektiğinde farmakoterapi sürecin bileşenleri arasında yer alır. Tüm bu süreci etik ilkelere bağlı, saygılı ve destekleyici bir ilişki çerçevesinde yürütürüm.
Amacım yalnızca belirtileri ortadan kaldırmak değil; çocuğun psikolojik dayanıklılığını artırmak, öz düzenleme becerilerini desteklemek ve sosyal-duygusal gelişimine katkı sağlamaktır. Aynı zamanda ailenin de sürece aktif katılımını sağlayarak, destekleyici ebeveynlik becerilerinin gelişimine alan açmak temel hedeflerim arasındadır.
Her çocuk için önemli olan bütünüyle değerlendirilmek ve uygun yöntemlerle desteklenmektir. Benim klinik yaklaşımım da tam olarak bu inanç üzerine kuruludur.
Uzmanlık Alanlarım
İlk Değerlendirme ve Danışmanlık Süreci
Uzmanlık Alanlarım
- Otizm
- Öğrenme Güçlükleri
- Obsesif-Kompulsif Bozukluk
- Hiperaktivite
- Sınav Kaygısı
- Depresyon
- Yaygın Anksiyete Bozukluğu
- Gelişim Bozuklukları
- Uyum Bozuklukları
- Konsantrasyon Bozukluğu
- Dikkat Eksikliği
- Disleksi
- Kaygı Bozuklukları
- Şizofreni
- Bipolar Bozukluk
- Erken Ergenlik Problemi
- Tikler
- Konuşma Bozuklukları
- Konuşmada gecikme
- Okula Uyum Sorunları
- Okul Reddi
- Dehb
- Psi
- Otizm
- Öğrenme Güçlükleri
- Obsesif-Kompulsif Bozukluk
- Hiperaktivite
- Sınav Kaygısı
- Depresyon
- Yaygın Anksiyete Bozukluğu
- Gelişim Bozuklukları
- Uyum Bozuklukları
- Konsantrasyon Bozukluğu
- Dikkat Eksikliği
- Disleksi
- Kaygı Bozuklukları
- Şizofreni
- Bipolar Bozukluk
- Erken Ergenlik Problemi
- Tikler
- Konuşma Bozuklukları
- Konuşmada gecikme
- Okula Uyum Sorunları
- Okul Reddi
- Dehb
- Psikiyatrik Bozukluk
- Psikolojik Bozukluk
- Majör Depresif Bozukluk
- Atipik Psikoz
- Kaka Kaçırma
- Asperger Sendromu
- Yas (Matem)
- Aile İçi İletişim Sorunları
- Çocuklarda Tuvalet Eğitimi
- Anne - Baba Ayrılığı
- okul zorlukları
- Sağlam Bebek Takibi (Bebek Psikolojisi)
- Panik Bozukluğu
- Dikkat Dağınıklığı
- Pandas Hastalığı
- Alt Islatma (Enürezis)
- Çocukluk Dönemi Korkuları
- Korku
- Çocukluk Çağı Travmaları
İlk Değerlendirme ve Danışmanlık Süreci
İlk Değerlendirme ve Danışmanlık Süreci
Otizm Tanısında Altın Standart: ADOS-2 Testi Kliniğimizde
Danışmanlık süreci, çocuk ve ergenin yaşadığı ruhsal güçlüklerin çok yönlü değerlendirilmesiyle başlar. İlk aşamada ebeveynlerden ayrıntılı gelişimsel, davranışsal ve akademik öykü alınır; bu bilgiler çocuğun yaşına, başvuru nedenine ve eşlik eden durumlara göre yapılandırılmış görüşmelerle desteklenir.
Değerlendirme süreci, yalnızca sempt
Danışmanlık süreci, çocuk ve ergenin yaşadığı ruhsal güçlüklerin çok yönlü değerlendirilmesiyle başlar. İlk aşamada ebeveynlerden ayrıntılı gelişimsel, davranışsal ve akademik öykü alınır; bu bilgiler çocuğun yaşına, başvuru nedenine ve eşlik eden durumlara göre yapılandırılmış görüşmelerle desteklenir.
Değerlendirme süreci, yalnızca semptomlara odaklanmakla sınırlı değildir. Çocuğun gelişimsel çizgisi, mizaç özellikleri, aile içi ilişkileri ve çevresel bağlamı birlikte ele alınır. Gerektiğinde psikometrik testler, gözlem formları, öğretmen görüşmeleri ve ölçek uygulamaları kullanılarak nesnel veriler elde edilir.
Müdahale süreci, çocuğun bireysel ihtiyaçlarına, gelişimsel düzeyine ve klinik bulgularına göre şekillendirilir. Kimi olgularda kısa süreli yapılandırılmış destek yeterli olurken, bazı durumlarda uzun dönemli psikoeğitimsel veya terapötik süreçler planlanabilir. Gerekli görüldüğünde farmakolojik tedavi alternatifleri de değerlendirmeye alınır.
Aile, danışmanlık sürecinin önemli bir bileşenidir. Çocuğun iyilik halinin sürdürülebilmesi için ebeveynlerin sürece katılımı ve bilgilendirilmesi sistematik şekilde yürütülür. Ancak tüm görüşmeler, çocuğun psikolojik güvenliğini ve mahremiyetini esas alacak şekilde yapılandırılır.
Danışmanlık süreci, yalnızca belirti düzeyinde iyileşmeyi değil, çocuğun içsel kaynaklarını tanımasını, baş etme becerilerini geliştirmesini ve sosyal-duygusal işlevselliğini güçlendirmesini hedefler. Sürecin her aşamasında etik ilkelere bağlılık, bilimsel yaklaşım ve bireyselleştirilmiş değerlendirme esas alını
Otizm Tanısında Altın Standart: ADOS-2 Testi Kliniğimizde
Otizm Tanısında Altın Standart: ADOS-2 Testi Kliniğimizde
Otizm Tanısında Altın Standart: ADOS-2 Testi Kliniğimizde
Kliniğimizde ADOS-2 ile Otizm Değerlendirmesi
Otizm spektrum bozukluğu, sosyal etkileşim, iletişim ve davranışsal örüntülerdeki farklılıklarla seyreden nörogelişimsel bir durumdur. Bu alanda doğru ve güvenilir tanılama, çocuğun gelişimsel ihtiyaçlarına uygun yönlendirme yapılabilmesi açısından kritik öneme sahiptir. Kliniğimizde, otizm değ
Kliniğimizde ADOS-2 ile Otizm Değerlendirmesi
Otizm spektrum bozukluğu, sosyal etkileşim, iletişim ve davranışsal örüntülerdeki farklılıklarla seyreden nörogelişimsel bir durumdur. Bu alanda doğru ve güvenilir tanılama, çocuğun gelişimsel ihtiyaçlarına uygun yönlendirme yapılabilmesi açısından kritik öneme sahiptir. Kliniğimizde, otizm değerlendirme süreci yapılandırılmış, bilimsel geçerliliği yüksek bir araç olan ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule – Second Edition) ile yürütülmektedir.
ADOS-2, sosyal iletişim, oyun davranışları ve tekrarlayıcı hareketlerin doğrudan gözlemlenmesine dayanan, yarı yapılandırılmış bir değerlendirme yöntemidir. Uluslararası alanda otizm tanı sürecinde klinik gözlemi standartlaştıran ve güvenilirliği artıran bir araç olarak kabul görmektedir.
Değerlendirme Süreci Aşamaları
1. İlk Görüşme ve Bilgi Toplama
Değerlendirme süreci, çocuğun gelişim öyküsü, günlük yaşam içindeki davranışları, sosyal uyumu ve mevcut başvuru nedenlerine dair aileden kapsamlı bilgi alınarak başlar. Bu görüşme, sadece tanı amacıyla değil; çocuğun genel gelişim bağlamını anlamaya yönelik planlanır.
2. Modül Seçimi
ADOS-2, çocuğun yaşına ve dil gelişimine uygun şekilde farklı modüllerden oluşur. Uygulama öncesinde yapılan değerlendirme doğrultusunda, çocuğun bireysel özelliklerine uygun modül belirlenir. Bu adım, testin geçerliliği açısından son derece önemlidir.
3. ADOS-2 Uygulaması
Test bire bir görüşme şeklinde, yapılandırılmış ve çocuğa uyumlu bir ortamda gerçekleştirilir. Uygulayıcı; çocuğun sosyal girişimlerde bulunma şekli, sözel ve sözel olmayan iletişim becerileri, oyun üretimi ve davranış örüntülerini çeşitli etkinlikler aracılığıyla gözlemler. Test sırasında çocuk, performans göstermeye zorlanmaz; doğal etkileşim ön plandadır.
4. Verilerin Değerlendirilmesi ve Klinik Yorum
Elde edilen gözlem bulguları, puanlama sistemine göre analiz edilir. Sonuçlar, yalnızca test skorlarına değil, çocuğun genel gelişimsel profiline ve klinik izlenimlere dayanarak bütüncül şekilde yorumlanır. ADOS-2, tanıyı kesinleştiren bir test olmaktan ziyade, tanı sürecinde bilimsel ve nesnel bir temel sağlayan güçlü bir araçtır.
5. Aileye Geri Bildirim ve Planlama
Değerlendirme sonucunda aileyle detaylı bir geri bildirim görüşmesi yapılır. Tanı doğrultusunda çocuk için uygun terapi, eğitim ve destek planlamaları hakkında bilgilendirme sağlanır. Eğer otizm tanısı dışlanmışsa, çocuğun güçlü yönleri ve desteklenmesi gereken alanlarına yönelik öneriler sunulur.
Etik Yaklaşım ve Uygulayıcı Niteliği
Kliniğimizde ADOS-2 uygulamaları, bu test konusunda resmi eğitim almış ve uygulama yetkinliği belgelenmiş tarafımca yapılmaktadır. Süreç boyunca çocuğun psikolojik güvenliği ve duygusal rahatlığı gözetilir. Zorlayıcı ya da etiketleyici bir tutum sergilenmez; çocuğun değerlendirme süreci, aynı zamanda bir destek ve anlayış alanı olarak kurgulanır.
Sonuç olarak, ADOS-2 uygulaması yalnızca bir tanı aracı değil; çocuğun gelişimsel ihtiyaçlarının daha iyi anlaşılması ve doğru yönlendirme yapılabilmesi için güçlü bir değerlendirme platformudur.
Kliniğimizde Psikoterapi Uygulamaları
Otizm Tanısında Altın Standart: ADOS-2 Testi Kliniğimizde
Kliniğimizde Psikoterapi Uygulamaları
Kliniğimizde psikoterapi; anksiyete bozuklukları, depresyon, sosyal anksiyete, panik bozukluk, obsesif kompulsif bozukluk, sınav kaygısı, yeme bozuklukları, travma sonrası stres bozukluğu, davranış bozuklukları, öfke kontrolü güçlükleri ve intihar düşüncelerinin eşlik ettiği durumlarda uygulanmaktadır.
Terapötik süreçte, çocuğun ya da erge
Kliniğimizde psikoterapi; anksiyete bozuklukları, depresyon, sosyal anksiyete, panik bozukluk, obsesif kompulsif bozukluk, sınav kaygısı, yeme bozuklukları, travma sonrası stres bozukluğu, davranış bozuklukları, öfke kontrolü güçlükleri ve intihar düşüncelerinin eşlik ettiği durumlarda uygulanmaktadır.
Terapötik süreçte, çocuğun ya da ergenin kendini güvende hissetmesi, duygu ve düşüncelerini ifade edebilmesi ve destekleyici bir ilişki ortamı kurulması öncelikli hedeflerdendir.
Çalışmalarımızda bilişsel davranışçı terapi (BDT) ve danışma temelli yöntemler ağırlıklı olarak kullanılmakta; bazı durumlarda psikodinamik kuramın gelişimsel bakış açısı da değerlendirme sürecine katkı sağlamaktadır.
Tüm psikoterapi süreçleri, bilimsel temele dayalı, etik ilkelere uygun ve bireye özgü biçimde yapılandırılmaktadır
ÖZGEÇMİŞ
- ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ
- Adı Soyadı: Serhat NASIROĞLU
- Öğrenim Durumu: Tıpta Uzmanlık, Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları
- Tıpta Uzmanlık : Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi
- Unvan: Prof.Dr
- Görevler Yeri: · Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi, Van Bölge Hastanesi, Sakarya Üniversitesi Tıp Fakültesi, Dicle Üniversitesi Tıp Fakültesi, Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi(2019-2023)
- Antalya Bilim Üniversitesi (2023-Halen)
- İdari Görevi:
- Sakarya Üniversitesi Tıp Fakültesi çocuk ve Ergen Psikiyatri Anabilim Dalı Başkanı(2015-2019)
- Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk ve Ergen Psikiyatri Anabilim Dalı Başkanı(2022-2023)
- Dernek Görevi: Türkiye Çocuk ve Genç Psikiyatri Derneği Travma Komisyonu Başkanı(2016-2024)
- 2. Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıpta Uzmanlik Sınavı Deneme Soru Hazırlama Komisyonu (2023)
- A.Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan (SCİ-E, SSCI) makale ve olgu sunumları
- A1. Nasıroğlu.S, Tahiroglu AY, Çelik GG, Öztürk Z. İstismara uğramış çocuk ve ergenlerin yatarak tedavisi. Anadolu Psikiyatri Derg. 2012;13:285-291
- A2. Kadak MT, Nasıroğlu S, Boysan M, Aydın A. Risk factors predicting posttraumatic stress reactions in adolescents after 2011. Van earthquake. Comprehensive Psychiatry 2013; 54:982–990.
- A3. Nasıroğlu S and Ceri V. "Posttraumatic stress and depression in Yazidi refugees." Neuropsychiatric disease and treatment .2016;12: 29-41.
- A4. Nasıroğlu S and Çimen İD. "Forensic reporting of a case of sexual abuse broadcast on periscope." Neuropsychiatric Disease and Treatment. 2016:12:20-73.
- A5. Gormez, V, Kilincaslan A, Ebesutani C, Orengul AC, Kaya I, Ceri V.Nasıroğlu S, Mekiya F, Chorpita, B. F. Psychometric properties of the parent version of the Revised Child Anxiety and Depression Scale in a clinical sample of Turkish children and adolescents. Child Psychiatry & Human Development. 2017;48(6):922-933.
- A6. Nasıroğlu S, Semerci B. Mental problems and sociodemographic characteristics in children driven to committing crimes and the preparation of forensic reports. Psychiatry and Clinical Psychopharmacology. 2017;27(2):132-138.
- A7. Gormez V, Kılınçaslan A, Orengul AC, Ebesutani C, Kaya I, Ceri V,Nasıroğlu S,Mekiya F,Chorpita B. Psychometric properties of the Turkish version of the Revised Child Anxiety and Depression Scale–Child Version in a clinical sample. Psychiatry and Clinical Psychopharmacology. 2017;27(1):84-92.
- A8. Çimen İD,Coşkun A, Nasıroğlu S, Etiler N. İzmit’te yaşayan ergenlerde kendine zarar verme davranışı ve aile özellikleri ile ilişkisi Turkey . Anadolu Psikiyatri Derg. 2017; 18(3):257-264.
- A9. Nasıroğlu S, Semerci, B. Mental assessment of girls consulting for early marriage and identifying risk factors. Anatolian Journal of Psychiatry 2017;18(5):460-467
- A10. Nasiroglu S, Keskiner O, Tahiroglu AY, Avci A. Judicial psychiatric evaluation in adolescents: a case report. Anadolu Psikiyatri Derg.2017; 18:5-7.
- A11. Mutluer T, Ateş B, Nasıroğlu S, Eray Ş. (2018). Three adolescent cases of a very rare disorder: Tichotemnomania. Psychiatry and Clinical Psychopharmacology. 2018; 1-4.
- A12. Nasıroğlu S, Çeri V, Erkorkmaz Ü, Semerci B. (2018). Determinants of psychiatric disorders in children refugees in Turkey’s Yazidi refugee camp. Psychiatry and Clinical Psychopharmacology, 1-9
- A13. Karacetin, Gul, et al. "Prevalence of Childhood Affective disorders in Turkey: An epidemiological study." Journal of Affective Disorders (2018).
- A14.Celik G, Tahiroğlu A.Y, Yoruldu B, Varmiş D, Çekin N, Avci A, Nasiroğlu S. (2018). Recantation of Sexual Abuse Disclosure Among Child Victims: Accommodation Syndrome. Journal of child sexual abuse, 27(6), 612-621.(
- A15. Çeri V, Nasiroglu S. (2018). The number of war-related traumatic events is associated with increased behavioural but not emotional problems among Syrian refugee children years after resettlement. Archives of Clinical Psychiatry (São Paulo), 45(4), 100-105.
- A16. Çeri V, Nasıroğlu S, Ceri M, Çetin F.Ç. (2018). Psychiatric Morbidity Among a School Sample of Syrian Refugee Children in Turkey: A Cross-Sectional, Semistructured, Standardized Interview-Based Study. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 57(9), 696-698.
- A17 Eyup Sabri, et al. The prevalence of childhood psychopathology in Turkey: a cross-sectonal multicenter nationwide study (EPICPAT-T). Nordic journal of psychiatry, 2019, 73.2: 132-140.
- A18. Öz, B., Yüksel, T., & Nasiroğlu, S. (2020). Depression-Anxiety Symptoms and Stigma Perception in Mothers of Children with Autism Spectrum Disorder. Archives of Neuropsychiatry, 57(1), 50.
- A19. Ercan, Eyup Sabri, et al. "Effect of Impairment on the Prevalence and Comorbidities of Attention Deficit Hyperactivity Disorder in a National Survey: Nation-Wide Prevalence and Comorbidities of ADHD." Journal of Attention Disorders (2021): 10870547211017985.
- A.20Çoban, Ö. G., Önder, A., Adanır, A. S., Kara, A., Özgür, B. G., Terzioğlu, M. A., ... & Nasıroğlu, S. (2022). Türkiye’de Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Tamamlayıcı ve Alternatif Tedavilerin Kullanımı ile Bakım Verenlerinde Yaşam Kalitesi, Umutsuzluk, Depresyon ve Aşı Reddi Arasındaki İlişki. Turk J Child Adolesc Ment Health, 29(3), 159-166.
- A.21. Ercan, E. S., Unsel-Bolat, G., Tufan, A. E., Karakoc Demirkaya, S., Bilac, O., Celik, G., ... & Ünal, F. (2022). Effect of impairment on the prevalence and comorbidities of attention deficit hyperactivity disorder in a national survey: Nation-wide prevalence and comorbidities of ADHD. Journal of Attention Disorders, 26(5), 674-684.
- A.22. Akdağ, B., Çelebi, S. B., İpekten, F., Usluoğlu, F., & Nasıroğlu, S. (2023). The moderating role of posttraumatic growth in secondary traumatic stress–burnout relationship: a sample of child psychiatrists from Turkey. Middle East Current Psychiatry, 30(1), 93.
- A23. Yolcu, Ö., Bedel, A., Gizli Çoban, Ö., Yazıcı Kopuz, H., Önder, A., Sürer Adanır, A.,S NASIROĞLU ... & Parlak, M. (2024). Evaluation of sluggish cognitive tempo in children and adolescents with obesity and morbid obesity. Clinical Child Psychology and Psychiatry, 13591045241308304.
- A24. Önder, A., Sürer Adanır, A., İşleyen, Z., Gizli Çoban, Ö., Ayrancı, Y. M., Tural Kara, T., & Nasıroğlu, S. (2023). Evaluation of long-term psychopathology and sleep quality in children and adolescents who presented to a university pandemic clinic with possible COVID-19 symptoms. Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy, 15(S1), S65
- A.25. Aydın, D. B., Nasıroğlu, S., Aydın, E., Elmas, B., Özdemir, Ö., & Erel, Ö. (2024). Heavy Metal and Thiol/Disulfide in Children with Attention-Deficit and Hyperactivity Disorder. Psychiatry and Clinical Psychopharmacology, 34(1), 50.
- A26. Çoban, Ö. G., Önder, A., Sürer Adanır, A., Kara, A., Gürbüz Özgür, B., Aktaş Terzioğlu, M., ... & Nasıroğlu, S. (2022). The Relationship Between the Use of Complementary and Alternative Therapies in Children with Autism Spectrum Disorder and Quality of Life, Hopelessness, Depression, and Vaccine Refusal in Their Caregivers in Turkey. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi.
- B.Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makale, derleme ve olgu sunumları:
- B1. Nasiroglu S. Çocuk İstismarında Rehabilitasyon ve Tedavi Merkezleri Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar. 2014; 6(1):67-78.
- B2. Nasiroglu S. Shared Psychotic Disorder: A Case Report Cukurova Medical Journal. 2014;39 (3):636-640.
- B3. Özdemir O, ÖzdemirPG, Kadak MT, Nasıroğlu S. Kişilik Gelişimi Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar. 2012; 4(4):566-589.
- B4. Nasiroglu S, Ceri V. Mülteciler ve mültecilerin ruhsal durumları. Middle East Journalof RefugeeStudies. 2016;1(1);43-76. doi:10.12738/mejrs.2016.1.1.0003.
- B5. Tufan AE, Karadayı H, Boztaş MH, Nasıroğlu S, Topal Z, Çakır ED. Astım Tanılı Ergen Bir Hastada Antibiyotik ve Steroid Tedavisinin Etkileşimi ile Ortaya Çıkan Manik Atak: Vaka Sunumu. Journal of Mood Disorders (JMOOD). 2016; 6(3):164-167.
- B6.Cimen İD, Nasıroğlu S. Zihinsel Engellilik ve Zihinsel Engelli Çocukların Ruh Sağlığı. Turkiye Klinikleri Journal of Pediatric Dentistry-Special Topics. 2016;2(3):1-6.(
- B7. Gençoğlan S, Hekimoğlu Y, Mutluer T, Özdemir PG, Gümüş O, Durmaz O, Nasıroğlu S, Aşırdizer M. Türkiye’nin Doğu Anadolu Bölgesinde yaşayan cinsel istismar mağdurlarının sosyodemografik ve klinik özelliklerinin değerlendirilmesi. Van Tıp Dergisi. 2016:23(4): 318- 323.
- B8. Nasıroğlu S. Sağlık tedbiri alınan çocuk ve ergenlerin ruhsal açıdan değerlendirilmesi. Cukurova Medical Journal.2017;42(3), 484-489.
- B9. Nasıroğlu S, Ceri V. Sanrı benzeri saplantılar ile somatik semptomların eşlik ettiği obsesif kompulsif semptomların ayırıcı tanısı, Bir Olgu Sunumu. Kocatepe Tıp Dergisi, 2017;18(4), 157-161.
- B10. Nasıroğlu S. Mülteci Çocuklarda İhmal, İstismar ve Koruma Yolları. Turkiye Klinikleri Çocuk Psikiyatri Özel Sayısı. 2017;3(3):214-219.
- B11.Mutluer, T., Ateş, B., Nasıroğlu, S., & Eray, Ş. (2019). Three adolescent cases of a very rare disorder: Trichotemnomania. Psychiatry and Clinical Psychopharmacology, 29(2), 212-215.
- B12. Öz, B., Yüksel, T., & Nasiroğlu, S. (2020). Depression-anxiety symptoms and stigma perception in mothers of children with autism spectrum disorder. Archives of Neuropsychiatry, 57(1), 50.
- B13. Ercan, E. S., Unsel-Bolat, G., Tufan, A. E., Karakoc Demirkaya, S., Bilac, O., Celik, G., ... & Ünal, F. (2022). Effect of Impairment on the Prevalence and Comorbidities of Attention Deficit Hyperactivity Disorder in a national survey: Nation-wide prevalence and comorbidities of ADHD. Journal of Attention Disorders, 26(5), 674-684.
- B14. Önder, A., Sürer Adanır, A., İşleyen, Z., Gizli Çoban, Ö., Ayrancı, Y. M., Tural Kara, T., & Nasıroğlu, S. (2022). Evaluation of long-term psychopathology and sleep quality in children and adolescents who presented to a university pandemic clinic with possible COVID-19 symptoms. Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy.
- B15. Gizli Çoban, Ö., Önder, A., Sürer Adanır, A., Kara, A., Gürbüz Özgür, B., Aktaş Terzioğlu, M., ... & Nasıroğlu, S. (2022). The relationship between the use of complementary and alternative therapies in children with autism spectrum disorder and quality of life, hopelessness, depression, and vaccine refusal in their caregivers in turkey.
- B.16 Dalyan, S., Çoban, Ö. G., Erdem, B. K., Yolcu, Ö., Önder, A., Adanir, A. S., ... & Akbaş, S. H. (2023). MMP-9 and TIMP-1 Levels in Children and Adolescents with Obsessive Compulsive Disorder. Neurochemical Journal, 17(1), 143-148.
- B17. Dursun, O. B., Turan, B., Öğütlü, H., Binici, N. C., Örengül, A. C., Alataş, E., ... & Yilmaz, S. (2022). A new model for recognition, referral, and follow‐up of autism spectrum disorder: A nationwide program. Autism Research, 15(10), 1961-1970.
- B18. SİZER, E., & NASIROĞLU, S. (2023). Ecological Grief. Turkiye Klinikleri Child Psychiatry-Special Topics, 9(2), 56-61
- C. Diğer yayınlar:
- C1 . Ceri V, Nasiroglu S. Psikiyatrinin penceresinden göç ve sağlık. SD Dergisi. 2015;35. Erişimadresi: http://www.sdplatform.com/Dergi/875/Psikiyatrinin-penceresinden goc- vesaglik.aspx
- D. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler:
- D1. Tahiroglu AY, Yıldırım V, Fettahoğlu Ç, Çelik GG, Nasiroglu S, Toros F, Özatalay E, Avcı A. Problematic internet use in the psychiatric sample inckuding adolescent. Poster presentation 18. Congress of the International Association for Child Adolescent Psychiatry and Allied Professions. İstanbul April 2008.
- D2.Nasıroğlu S, Tahiroglu AY, Avcı A, Bıçakçı S. A PANDAS case improved after tonsillectmomy operation. Congress of the International Association for Child Adolescent Psychiatry and Allied Professions. İstanbul. April 2008.
- D3. Kadak MT, Nasiroglu S, A.Aydın, Prevelance of PTSD, Depression and Anxıety Symptoms Among Adolescents 6 Months After Van-Erciş Earthquake 2011 Poster presentation 21. European Cngress of Psychiatry Nice/France. 2013.(Sözel bildiri )
- D4. Nasıroğlu S, Ceri V, Erkorkmaz Ü, Semerci B. Pyschiatric Disorders Among Yazidi Child and Adolescent Refugees in Turkey’s Camp. 17th International ESCAP Congress. June 2017. Geneva /Switzerland.
- E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler:
- E1. Nasiroglu S, Tahiroglu A.Y, Ayse A, Sunay F. Kohlear implantasyon Sonrası Ortaya
- Çıkan Otistik Belirtiler: Bir Olgu Sunumu. Poster Sunumu. 19.Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı kongresi. Nisan 2009. Antakya/ Türkiye.
- E2. Keskiner Ö, Tahiroglu AY, Ayşe A, Öztürk Z, Çelik GG, Nasiroglu S. Çevresel etmenlerin Ruhsal Belirtiler Üzerine Etkileri. Poster Sunumu. 21.Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Kongresi. Antalya/Türkiye. Nisan 2011.
- E3. Tahiroglu AY, Keskiner Ö, Avcı A, Öztürk Z, Çelik GG, Nasıroğlu S, Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğunda İlaç Tedavi Yanıtlarını Etkileyen Durumlar. Poster Sunumu.
- 21.Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Kongresi. Antalya/Türkiye. Nisan 2011.
- E4. Nasıroğlu S, Çelik GG, Tahiroglu. AY Ayşe A. İstismar Olgularının Yatarak Tedavisinde Klinik İzlem Bulguları Poster Sunumu 21.Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Kongresi Antalya/Türkiye,2011.
- E5. Çam P, Fırat S, Çelik GG, Nasıroğlu S, İncecik F, Hergüner Ö.M, Avcı A, Tahiroglu AY. Kronik baş ağrısı olan Çocuklarda Ruhsal Tanılar ve Nöropsikiyatrik Değerlendirme Sonuçları. Poster Sunumu 22.Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Kongresi. Abant/Türkiye. 2012.
- E6. Çam P, Fırat S, Çelik GG, Nasiroglu S, İncecik F, Hergüner ÖM, Avcı A, Tahiroglu AY. Baş Ağrısı olan Çocuklarda Bağlanma Özellikleri ve Ruhsal Tanılar Poster Sunumu 22.Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Kongresi Abant/Türkiye. Nisan 2012.
- E7. Nasiroğlu S, Kadak MT, Bektas Ş, Gulsen S. Delirium induced with escitalopram: a case report poster presentation 5.th İnternational Congress on Psycopharmacology.
- Antalya/Turkey. 2013
- E8. Nasıroglu S. Bir Olgu Sunumu: Baş Ağrısı İle Başvuran Obsesif Kompulsif Bozukluk. 1.Ulusal “Geleceğin Tıbbı” kongresi Sakarya/Türkiye 2014.
- E9. Nasıroğlu S, Ceri V, Semerci B, Yılmaz S, Erkorkmaz Ü, Türkiye’de Beşiri Kampında Yaşayan Ezidi Çocuk Ve Ergen Mültecilerin Ruhsal Durumları . 26.Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Kongresi. İzmir ./Türkiye. Nisan 2016.
- E10. Nasıroğlu S, Ceri V. Ezidi Mültecilerde Travma Sonrası Gelişen Posttravmatik Stres Bozukluğu ve Depresyon. Denizli/Türkiye. Aralık 2016
- E11. Nasıroğlu S. Child travma after natural disaster. 8th International Congress on psychopharmacologythInternationalSymposiumonChildand AdolescentPs1ychopharmacology.Nisan 2016.
- E12. Nasıroğlu S. Mental Health of Iraq Refugee Children in Turkey’s Refugee Camp. 9th International Congress onPsychopharmacology 5th InternationalSymposium on Child and AdolescentPsychopharmacology. April 2017 Antalya/Turkey.
- E13. Esra S,Yüksel T,Nasıroğlu S . Aripiprazole Induced Angiodema: A case Report. 27.Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Kongresi. İzmir/Türkiye. Mayıs 2017.
- E14. Hasan D, Yüksel T, Nasıroğlu S. Unilateral Gynecomasti Following Low Dose
- Aripiprazole Use In A Child With Atypical Autism. 27.Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Kongresi. İzmir/Türkiye. Mayıs 2017.
- E15. Oz B,Yüksel T,Nasıroğlu S. Acute Stress Disorder After Dental Shooting: A Case Report. 27.Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Kongresi. İzmir/Türkiye. Mayıs 2017.
- E16.Nasıroğlu S. Bir Öteki olarak Mülteci Çocuklar. 25.UlusalÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı Kongresi. İstanbul/Türkiye. Nisan 2015.
- E17. Nasıroğlu S. Teknolojinin İnsan Güdüleri Üzerine Etkileri. 26.Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Kongresi. İzmir ./Türkiye. Nisan 2016.
- E18.Büşra Öz,Tuğba Yüksel,Serhat Nasiroglu. Bipolar Afektif Bozukluk Tanısı ile Başlayan Sistematik Lupus Eritematozus: Bir Olgu Sunumu. 28.Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı Kongresi. İstanbul/Türkiye. Mayıs 2018.
- E19. Gülnur Baş,Tuğba Yüksel, Serhat Nasiroglu. Okul Öncesi Bir Çocukta Obsesif Kompulsif Bozukluk: Bir Olgu Sunumu. 28.Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı Kongresi. İstanbul/Türkiye. Mayıs 2018.
- E20. Büşra Öz,Tuğba Yüksel,Serhat Nasiroglu. Otizm Spektrum Bozukluğu Tanısı alan Çocukların Annelerinde Görülen Depresyon-Anksiyete Belirtileri ve Damgalanma Algısı. 28.Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı Kongresi. İstanbul/Türkiye. Mayıs 2018.
- E21. Yeliz Balca Çapan, Tuğba Yüksel, Serhat Nasiroglu. Psikojenik Afoni. 28.Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı Kongresi. İstanbul/Türkiye. Mayıs 2018.
- G. Sempozyum, kongre, konferans, panel gibi bilimsel/sanatsal toplantı ve etkinliklerde kurul üyeliği veya oturum başkanlığı gibi görevler yapmak.
- G1. 02-06-2014 Tarihinde Aile Sosyal Politikalar Bakanlığı Bakanlığı Hizmet İçi Eğitim Programında oturum başkanlığı.
- G2. 19.Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Kongresinde Düzenleme Kurul Üyeliği Antakya/Hatay, 2009.
- G3. 9.Uluslarası Psikofarmakoloji Kongresi. Çocukluktan Yetişkinliğe Otizm ve Şizotipi Özellikleriyle Ruhsal Bozukluklar Arasındaki ilişki Panelinde Oturum Başkanlığı. 26-30 Nisan 2017. Antalya
- G4. 9.Uluslarası Psikofarmakoloji Kongresi. Çocuk mu Anne mi : Ergende Gebelik. Panelinde Oturum Başkanlığı. 26-30 Nisan 2017. Antalya
- J. Kongre,Sempozyum, Konferans, Kurs gibi Ulusal ve Uluslararası Bilimsel Toplantılarda konuşmacı olmak:
- J1. Rehber Öğretmenlere Yönelik konferans. Van. 30.05.2013. (Puan:2)
- J2. Aile Sosyal Politikalar Bakanlığı “Çocuk Hakları Yetişkin Koordinatörlerine Yönelik Hizmet içi Eğitim” Programında Ergenlik Dönemi Özellikleri konferansında eğitici. 02-05 Haziran 2014.
- J3. Sakarya Halk Sağlığı Müdürlüğünün düzenlediği “ Tütün ve Diğer Bağımlılık Yapıcı Madde Kullanımının Zararlı Etkileri “ konferansta konuşmacı olmak. 10 Mart 2014.
- J4. Sakarya Halk Sağlığı Müdürlüğü’nün düzenlediği Otizm Spectrum Bozukluğu ve Çocuk İstismarları konulu konferansta konuşmacı olmak. 06/09 Mayıs 2014.
- J5.Sakarya Halk Sağlığı Müdürlüğü’nün düzenlediği “Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu ve Çocuk İstismarları “ başlıklı konferansta konuşmacı. 28 Mayıs 2014.
- J6. Sakarya Halk Sağlığı Müdürlüğü’nün düzenlediği “Otizm ve Çocuk İstismarı” başlıklı konferansta konuşmacı. 18 Eylül 2014.
- J7. Sakarya Halk Sağlığı Müdürlüğü’nün düzenlediği Madde Bağımlılığı ve Çocuk İstismarı konulu konferansında konuşmacı. 15 Eylül 2014.
- J8. Savaş ve Barış Ortamında Ruh Sağlığı. Uluslararası Ruhsal Travma Toplantıları VII. İstanbul/Türkiye.5-7 Aralık 2014.
- J9. 21.Ulusal Sosyal Psikiyatri Kongresi.Sosyal Travma ve Çocuk Paneli. Oturum Başkanlığı ve Panelist, Çanakkale. Eylül 2015.Çanakkale.
- J10. Cinsel İstismar Mağduru Çocukta Adli Görüşme Teknikleri ve Mağdur Çocuğa Yaklaşım. XIII. Ulusal Psikolojik Danışma Ve Rehberlik Kongresi. 7-9 Ekim 2015. Mersin.
- J11 Mülteci Ergenler ve Entegrasyon.20.Ergen Günleri Malatya. 12-14 Kasım 2015.
- J12. Sağlık Bakanlığı Halk Sağlığı Kurumu’nun Çocuk İzlem Merkez’lerinde görev yapacak personele yönelik “ 10. Çocukla Adli Görüşmeci Sertifikalı Eğitim Programı’nda eğitici.
- 09.13 Şubat 2015.
- J13. Sakarya Halk Sağlığı Müdürlüğü’nün düzenlediği Otizm Farkındalık Konferansı” başlıklı konferansta konuşmacı olmak. 07 Nisan 2015.
- J14. Yeryüzü Doktorları tarafından düzenlenen “Ruhsal Travmalara Psikosyal Yaklaşımlar “başlıklı eğitimde eğitici. İstanbul.23 Mayıs 2015.
- J15. Cinsel İstismar Mağduru Çocukta Adli Görüşme Teknikleri ve Mağdur Çocuğa Yaklaşım. XIII. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. 7-9 Ekim.2015.
- J16.Travmatik Yaşantılara Bir Bakış. XIII. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. 7-9 Ekim.2015.
- J17. Çocuk İstismarı, Görüşme Teknikleri ve Rol Play Çalışması. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Sakarya. 7 Aralık 2015.
- J18. II.Psikolojik Danışma Sempozyumu. Boğaziçi Üniversitesi. 2-3 Nisan 2016.
- J19. Cinsel İstismar ve Dikkat Eksikliği başlıklı konferans. Sakarya İl Milli Eğitim Müdürlüğü. 2016.
- J20. Mülteci Çocukların Ruhsal Sorunları ve Entegrasyon başlıklı çalıştay . Türkiye’nin Suriyeli Göçmen Çocuklar ile İlgili Eğitim Politikası. İstanbul Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi. 01 Şubat 2016 .
- J21. 5. Uluslarası Suç ve Ceza Film Festivali Akademik Programı, Mülteci Çocuklar ve Ayrımcılık. 16-22 Ekim 2015, İstanbul.
- J22. 6.Uluslarası Suç ve Ceza Film Festivali Göç,Yoksulluk ve Sağlık. 30-6 Ekim 2016 İstanbul.
- J23. Savaşın Çocukları. VIII. Işık Savaşır Klinik Psikoloji Sempozyumu. Ankara. 5-6 Mayıs 2007.
- J24. Çocuk İstismarında İlk Görüşme Teknikleri. Biz Bir Olursak Her Şey Bin Olur Projesi.T.C Milli Eğitim Bakanlığı&Diyarbakır Bağlar Ram. 2 Haziran 2016. Diyarbakır. J25.Toplumsal Travmalar ve Afette Psikososyal Destek Eğitimi. Türkiye Halk Sağlığı Kurumu. 15-18 Mayıs 2017.
- J26. Ruh Sağlığı Gereksinimi Eylem Programı (mhGAP) Eğitimi. Dünya Sağlık Örgütü&Sağlık Bakanlığı Halk Sağlığı Kurumu.21 -23 Şubat 2017. Ankara.
- J27. Önce Bilgilen Sonra İlgilen Projesi. Diyarbakır Sur Ram. Mart 2017.
- J28. Bismil İlçesinde Psikolojik Danışmanlara yönelik Cinsel İstismar Eğitimi. Bismil İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü. 02. Mayıs 2017. Diyarbakır.
- J29. Geleceğin Tıbbı III. Sakarya Üniversitesi III. Ulusal Tıp Kongresi. 6-10 Mayıs 2017. Sakarya.
- J30. Otizm Spektrum Bozukluğu il Farkındalık Çalışmaları. Diyarbakır Halk Sağlığı Kurumu. 18-20-21 Temmuz ve 15-17-21 Ağustos(6 ayrı oturum). Diyarbakır.
- J31. Ruh Sağlığı Gereksinimi Eylem Programı (mhGAP) Eğitimi. Dünya Sağlık Örgütü&Sağlık Bakanlığı Halk Sağlığı Kurumu.18-20 Eylül 2017. Ankara.
- J32. Toplumsal Travmalar ve Afette Psikososyal Destek Eğitimi. Türkiye Halk Sağlığı Kurumu. 19-22 Aralık 2017.İstanbul.
- J33.Çocuk ve Ergen Psikiyatri Uzmanlarına Toplumsal Travmalara Yaklaşım Eğitimi Eğitimi 13-14 Mart 2018 Ankara.
- J34.Temel Düzey Toplumsal Travmalar ve Afette Psikososyal Destek Eğitimi Eğitimi10-13 Nisan 2018 İstanbul.
- J35.Birinci Basamakta Ruh Sağlığı Hizmetlerini Güçlendirme Programı Eğitimi Eğitici Listesi 07-10 Mayıs 2018 İzmir.
- J36.Birinci Basamakta Ruh Sağlığı Hizmetlerini Güçlendirme Programı Eğitimi Eğitici Listesi 16-19 Ekim 2018 İzmir.
- J37.28. Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Kongresi. Travmanın Nörobiyolojisi 9-12 Mayıs. İstanbul.
- J38.10. Uluslararası Psikofarmakoloji Kongresi. Travma sonrası stres bozukluğunda terapötik yaklaşım. 25-29 Nisan 2018. Antalya.
- J39. 4.Temel Düzey Toplumsal Travmalar ve Afette Psikososyal Destek Eğitimi Eğitimi 30 Ekim- 2 Kasım 2018 Antalya.
- J40. 3. İleri Düzey Toplumsal Travmalar ve Afette Psikososyal Destek Eğitimi 20-22 Kasım 2018
- J41. Türkiye Travmatik Stres Kongresi 8 Aralık 2018 İstanbul
- J42. Trabzon Üniversitesi PDR Öğrenci Topluluğu Çocukluk Ttavmalarına Yaklaşım Sempozyumu 17 Aralık 2018, Trabzon
- J42. Selçuk Üniversitesi Tıp Fakültesi Avicenna Kongresi, Çocukluk Travmalarına Yaklaşım 27 Nisan 2018
- J43. Akdeniz Üniversitesi PDR Öğrenci topluluğu. Çocukluk Çağı Travmalarının Psikodinamik ve Nörobiyolojik Yönü. 11 Ekim 2019,
- J44. Akdeniz Üniversitesi PDR Öğrenci Topluluğu Psikodinaminin Doğuşu Konferansı. 5 Kasim 2019
- J45. Birinci Basamakta Ruh Sağlığı Hizmetlerini Güçlendirme Programı Eğitimi 15 Kasım 2019
- J46. Akdeniz Üniversitesi PDR öğrenci Topluluğu Çocukluk Çağı Travmalarına Yaklaşım..13 Aralık 2019
- J47. Manisa İl Milli Eğitim Müdürlüğü. Çocuk İstismarının Psikodinamik ve Nörobiyolojik Yönü.27 Aralık 2019.
- J48. Manis Celal Bayar Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk ve Ergen Psikiyatri Kliniği Eğitimi. Çocukluk Çağı Tarvmalarına Yaklaşım.
- 27 Aralık 2019
- J48. Antalya Kepez İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü. Travma Mağduru Çocuklara Yaklaşım. 6 Ocak 2020
- J49. Elazığ Depremi Psikososyal Destek Birimine Yönelik. Tarvmalara yaklaşım Eğitimi.31 Ocak 2020-1 Şubat 2020.
- J50. Batman Sağlık İl Müdürlüğü Çocuk İhmal ve İstismarı Eğitimi. 4 Şubat 2020.
- J51. Antalya Muratpaşa Rehberlik Araştırma Merkezi. Okul Psikolojik Danışmanlarına Yönelik.Çocukluk Çağı Travmalarına Yaklaşım Konferanso. 10 Şubat 2020
- J52. Antalya Milli Eğitim İl Müdürlüğü. Disleksi Konferansı. 11 Şubat 2020
- J53. T.C Sağlık Bakanlığı ve Dünya Sağlık Örgütü. Çocuk ve Ergen Psikiyatristlerine Yönelik. Afetlerde Travmaya Yaklaşım Eğitimi. 21-22 Şubat 2020
- J54. Antalya Muratpaşa Rehberlik Araştırma Merkezi. Disleksi Konferansı. 25 Şubat 2020
- J55. Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk ve Ergen Psikiyatristlerine Yönelik. Çocukluk Çağı Travmalarına Yaklaşım. 1Mart 2020
- J56. Batman İl Müdürlüğü Online Eğitim. Pandemi Psikolojisi ve Çocuklarda Baş Etme Stratejileri. 03 Nisan 2020.
- J57.20. Ulusal Aile Hekimleri Kongresi. Otizm Spektrum Bozukluğu. 2021
- J57. 3-5 Kasım Ergen Günleri. İklim değişikliğinin Göç ve Ergen Ruh Sağlığına etkileri
- Aydın 2022
- K. Katıldığı Kurslar ve Sertifikalar:
- K1. Çocuk ve Ergenlerde Adli Psikiyatri Uygulamaları. Türkiye Çocuk ve Genç Psikiyatri Derneği. 24-26 Nisan 2012.
- K2.Psikososyal Uygulamalar Temel Düzey Eğitim. Afetlerde Psikososyal Hizmetler Birliği(APHB). İzmir. 18-21 Haziran 2017.
- K3. Van-Erciş Sağlık Bakanlığı Çalışanlarını Destekleme ve Yeterlik Geliştirme Eğitim Etkinliği: Ruhsal Travma ve Afet Psikiyatrisi Eğitimi. Sağlık Bakanlığı, Dünya Sağlık Örgütü, Türkiye Psikiyatri Derneği ve Afetlerde Psikososyal Hizmetler Birliği tarafından gerçekleştirilen 3.03 Şubat 2012-07 Nisan 2012.
- K4. Temel İyi Klinik Uygulamaları Araştırmacı Eğitimi. Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi. Kocaeli. 17 Ocak 2015.
- K5. Kognitif Davranış Terapilerinde Grup Terapisi. XIII. Ulusal Psikolojik Danışma Ve Rehberlik Kongresi. 7-9 Ekim 2015. Mersin.
- K6. Probleme Dayalı Öğrenme(PDÖ) Senaryo Yönlendirici Eğitimi Kursu. 19-21 Nisan 2017. Diyarbakır.
- K7.Otizm Tanı Gözlem Ölçeği (ADOS-2 )
- L. Katıldığı Bilimsel Toplantılar:
- L1. MSS Akademisi 2017. Antalya.23-14 Kasım 2007.
- L2. 1.DEHB Enstitüsü.İstanbul. 15-16 Mart 2008.
- L3. 18. Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Kongresi. İstanbul. 28-30 Nisan 2008.
- L4. 14.Ergen Günleri. Ankara. 10-12 Aralık 2009.
- L5. Ludbeck Anksiyete Enstitüsü. Antalya. 18-20 Aralık 2009
- L6. IV. DEHB Enstitüsü. İstanbul. 8-9 Ekim 2011
- L7. 14. Psikiyatri Güz Okulu. Van.31 Ağustos- 4 Eylül 2013.
- L8. 24. Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Kongresi. Konya. 09-12 Nisan 2014.
- L9.1. Uluslarası Çocuk Koruma Kongresi. İstanbul. 23-25 Ekim 2014.
- L10. 7th International Congress onPsychopharmacology 3th InternationalSymposium on Child and AdolescentPsychopharmacology. 15-19 Nisan 2015.
- L11. II. Uluslararası Çocuk Koruma Kongresi. Ankara. 11-13 Kasım 2016.
- L12. Ruh Sağlığı Gereksinimi Eylem Programı Revizyon Çalıştayı. Dünya Sağlık Örgütü& Türkiye Halk Sağlığı Kurumu. 21 Kasım 2017.
- L13.Otizm Spektrum Bozukluğu Tarama ve Takip Programı. Sağlık Bakanlığı Türkiye Halk Sağlığı Kurumu. 3 Mart 2017.
- L14.27. Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı Kongresi, İzmir 10-13 Mayıs 2017
- L15. 28. Ulusal Çocuk ve Ergen Psikiyatri Kongresi 9-12 Mayıs 2018 İstanbul
- L16. 29.Ulusal Çocuk ve Ergen Psikiyatri Kongresi 2-5 Mayıs İstanbul 2019
- M. Kitap Bölümü çevirisi:
- M1. Klinik El Kitabı Çocuk ve Ergenlerde Psikotrop İlaç Kulllanımı (2 Bölüm) Prof.Dr.Ayşe AVCI Nobel Kitapevi 2010.
- M2. Kaplan Psikiyatri Bölüm 29.30.Uyarıcı İlaçlar ve Atomoksetin.
- M3.Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi El Kitabı. TRAVMA saonrası Satres Bozukluğu Bölümü
- Terapi Eğitimleri
- 2014 yılında, Prof. Dr. Doğan Şahin’in yürüttüğü uzun soluklu Dinamik Psikoterapi eğitimine bir yıl süreyle katılmıştır.
- 2016 yılında Prof. Dr. Maria do Céu Salvador tarafından verilen Çocuk ve Ergenlerde Bilişsel Davranışçı Terapi alanındaki uluslararası eğitim programına katılım sağlamıştır.
- Türkiye Çocuk ve Genç Psikiyatri Derneği’nin düzenlediği Psikodinamik Psikoterapiler Kursu’na bir yıl boyunca katılım sağlamıştır.
- 2022 yılında ise Türkiye Çocuk ve Genç Psikiyatrisi Derneği tarafından düzenlenen Çocuk ve Ergenlerde Bilişsel Davranışçı Terapi eğitimine katılmışt
- Tubitak Projeleri
- 1. 122B892, Ötekileşmiyorum Bilim Ve Sanatla Özgürleşiyorum, Araştırmacı/Uzman, Sonuçlandı, bilim Ve Toplum Başkanlığı Programlar Müdürlüğü, Bilim ve Toplum / 4008 - Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı, BİLİM TOPLUM, Projeye Katılma/Ayrılma Tarihleri: 01.08.2022 - 01.08.2023, Proje Başlangıç/Bitiş Tarihleri: 01.08.2022 - 01.08.2023.
- 2. 122B872, Otizm Spektrumlu Çocuklara Uygulanan Hayvan Destekli Oyun Aktivitesinin Çocukların Psikososyal Sağlığı Üzerine Etkisi, Araştırmacı/Uzman, Yürürlükte, bilim Ve Toplum Başkanlığı Programlar Müdürlüğü, Bilim ve Toplum / 4008 - Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı, BİLİM TOPLUM, Projeye Katılma/Ayrılma Tarihleri: 01.08.2022 - 01.08.2023, Proje Başlangıç/Bitiş Tarihleri: 01.08.2022 - 01.08.2023.A
Klinigimizde Uygulanan Testler
Otizm Değerlendirme Ölçeği(ADOS-2)
Moxo Dikkat Ölçme Testi
Porteus Labirentleri Testi
Psikiyatrik İlaç Tedavisi
Stanford Binet Zeka Testi
WISC-4 Zeka Testi
Wisc-R-Çocuklar İçin Zeka Testi
Çocuk Depresyon Ölçekleri
Çocuk Gelişim Testi
Çocuk Kaygı Ölçekleri
Çocuk ve Ergen Psikolojisi
Metropolitan Okul Olgunluğu Testi
Kent EGY Testi
Agte- Ankara Gelişim Tarama Envanteri
Bender Gestalt Motor Algı Testi
Cümle Tamamlama Testi
Denver Gelişim Tarama Testi
Denver II Gelişimsel Tarama Envanteri
Dikkat Testleri
Gessell Gelişim Testi
Öğrenme Bozukluğu Belirti Tarama Testi